Как известно слова составляют лишь 10 процентов информации, получаемой
нами в общении друг с другом. Остальные 90 - составляет невербальная
информация, а именно жесты, ритм дыхания, запах... Опытный психолог
может определить характер человека только лишь по тому, как он ставит
свои ботинки в коридоре. Наш почерк, походка, привычки, цветовые
предпочтения - все это зеркало, в котором отражается наша сущность.
Психологи
считают рисунок - одним из самых точных и достоверных методов
диагностики душевного состояния человека. Какие сложности испытывает
малыш, успевает в ли в развитии, к кому испытывает симпатию, а к кому
наоборот, обо всем этом могут поведать детские художества. Работы в
области психологии, арт-терапии, проведенные западными и русскими
исследователями показали, что именно в рисунке раскрываются особенности
мышления, воображения, эмоционально-волевой сферы. Рисунок - это
своеобразный язык, шифр, который надо научится грамотно читать.
Таинственное послание
В
основе многих современных теорий в области интерпретации искусства и в
частности художественного изображения лежат идеи, выдвинутые
Карлом Юнгом. Серьезный вклад в развитие этой области психологии сделали также Йоланде
Якоби и
Сьюзан Бах. В нашей стране начало диагностики детского рисунка было положено еще
В.М. Бехтеревым. В настоящее время тесты
"Дом-Дерево-Человек", "Рисунок семьи", "Рисунок Человека", проводимые
практически в любой школе - служат одним из важных источников получения
информации о характере, ребенка, его страхах, душевном состоянии.
Как же понять рисунок?
Зигмунд Фрейд три
недели подряд изучал статую Моисея работы Микеланджело, измерял ее,
делал наброски, а затем написал более двадцати страниц, излагая свои
мысли и идеи по поводу этого произведения искусства и психического
состояния скульптора. Конечно же современные родители не располагают
таким количеством времени для столь пристального изучения творений своих
чад. К тому же, если вы три недели подряд будете только и делать, что
изучать рисунок, то кто же собственно будет кормить-поить-растить это
самое чадо? Поэтому несколько простых советов:
- Для верного прочтения рисунка
доверитесь своей интуиции,
первому впечатлению или даже ощущению от рисунка. Какие чувства
вызывает у вас рисунок? Радость, умиротворение, страх? Недаром
знаменитый американский ученый и психолог, автор книги "Тайный мир
рисунка (исцеление через искусство)"
Грегг Ферс сказал "Чтобы стать настоящим терапевтом надо научиться думать сердцем, а не умом". - Обратите внимание на цвета, которые использует в рисунке ваш малыш. Психолог и исследователь в области цвета
Макс Люшер
считает, что выбор цвета отражает не только психологические качества
человека, но и состояние его здоровья. Каждый из цветов имеет
собственное символическое значение:
• темно-синий – концентрация, сосредоточенность на внутренних проблемах, потребность в покое и удовлетворении, самоанализ;
• зеленый – уравновешенность, независимость, настойчивость, упрямство, стремление к безопасности;
• красный – сила воли, эксцентричность, направленность вовне, агрессия, повышенная активность, возбудимость;
• желтый – положительные эмоции, непосредственность, любознательность, оптимизм;
• фиолетовый – фантазия, интуиция, эмоциональная и интеллектуальная незрелость (дети часто отдают предпочтение этому цвету);
• коричневый – чувственная опора ощущений, медлительность, физический дискомфорт, часто - отрицательные эмоции;
• черный – подавленность, протест, разрушение, настоятельная потребность в изменениях;
• серый – безразличие, отстраненность, желание уйти, не замечать того, что тревожит.
Также важно колличество используемых цветов.
5-6
цветов говорит о нормальном уровне эмоционального развития. Более
широкая палитра цвета предполагает натуру чувствительную, богатую
эмоциями. Если ребенок старше 3-4 лет рисует
1-2
цветными карандашами, это, скорее всего, указывает на его негативное
состояние в данный момент. Если ребенок использует простой карандаш при
наличии цветных это можно трактовать, как сообщение о том, что в его
жизни не хватает ярких красок, положительных эмоций.
Наиболее
эмоционально значимые фигуры выделяют большим количеством цветов. А
открыто не принимаемых персонажей обычно рисуют черным или
темно-коричневым цветом. Однако, дорогие родители, анализируя рисунок не
стоит забывать об условиях в которых он создавался. Не уподобляйтесь
психологу, определившему у мальчика наличие глубокой депрессии только
потому что ребенок нарисовал картину черным цветом. Задав ребенку массу
вопросов о его отношениях в семье, школе, с друзьями, незадачливый
исследователь наконец догадался спросить , почему собственно он
нарисовал картинку в исключительно в черных тонах. Мальчик простодушно
ответил, что нашел в парте только черный мелок, а остальные мелки он
забыл дома! Не желая получать выговор, он просто промолчал о своей
забывчивости!
- Определите структуру рисунка.
Кого ваш малыш нарисовал первым и самым большим? Вероятно к нему
ребенок испытывает наибольшую привязанность, особенно если рядом он
изобразил себя. Дальше всех на рисунке располагается самый несимпатичный
малышу персонаж. Изображение в профиль или спиной может
свидетельствовать о напряженных отношениях между этим членом семьи и
автором рисунка. Иногда малыш может "забыть" нарисовать кого-то,
особенно, если с этим кем-то он недавно поссорился.
Важную
роль играет и то, чем заняты члены семьи на рисунке. Если они
объединены каким-то общим делом, чаще всего это свидетельствует о
благоприятном семейном климате. Весьма значимым показателем
психологической близости является реальное расстояние между
изображенными фигурами. Рисуя себя отдельно от остальных, ребенок может
сигнализировать о своей изолированности в семье. Если он отделяет своих
родных друг от друга перегородками или помещает их в разные "комнаты",
это может свидетельствовать о проблемах в общении.
Отсутствие на
рисунке самого маленького художника – частый признак того, что ребенок
чувствует себя в семье одиноким, и ему в ней попросту "нет места". Очень
плотное изображение фигур, как бы перекрывающих друг друга, говорит о
столь же тесных взаимоотношениях близких малышу людей или о его
потребности в таких связях.
-
Манера изображения. Посмотрите внимательно на то,
как
нарисовано изображение. Итак, постоянные стирания и исправления говорят
о повышенной тревожности ребенка. Многочисленные украшения, наличие
дополнительных деталей и элементов костюма указывают на
демонстративность ребенка, его желание быть замеченным. Слабый нажим
карандаша и плохо прорисованные детали рисунка - признак психологической
неустойчивости и повышенной эмоциональности. Импульсивные малыши часто
не доводят линии до конца или, наоборот, рисуют размашисто, поэтому их
рисунки производят впечатление небрежных, бесконтрольных.
Если
все фигуры на рисунке нарисованы очень мелко и вся композиция смещена к
краю листа, то возможно ваш малыш не слишком уверен в себе, чувствует
себя слабым. Если малыш изображает себя в открытой позе, это говорит о
его общительности, жизнерадостности, а закрытая поза о замкнутости.
Магия рисунка
С
помощью рисунка можно не только диагностировать состояние вашего
малыша, но и изменять его в лучшую сторону. Вот пример из книги Грегга
Ферса "Тайный мир рисунка (исцеление через искусство)". "Девочка шести
лет нарисовала, лежа в постели, хотя уже был полдень, одну из
диснеевских зверюшек, одну, покинутую, всю в слезах. Для терапевта это
был не "просто еще один рисунок", и она поинтересовалась у девочки - а
почему зверек такой заплаканный? Девочка ответила, что он провинился,
теперь остался один и с ним никто не хочет играть. Терапевт спросила ее:
"Чем мы можем ему помочь?", и в ответ услышала: "Ничем!". Терапевт
возразила, сказав девочке, что ей очень жаль зверька, попавшего в
безвыходную ситуацию, и попросила ее подумать о том, как можно помочь
одинокому зверьку. Наконец, они решили нарисовать вокруг других зверюшек
и пригласить зверька поиграть с ними. И вскоре этот диснеевский
персонаж повеселел, обретя компанию и радуясь вместе с друзьями.
Позже
эта женщина-терапевт узнала от социального работника, что девочку
накануне посетили родители и сказали ей, что смогут навестить ее не
раньше следующих выходных, поскольку они не могли приезжать за сотню
миль ежедневно. Девочке предстояло пробыть в одиночестве в больнице
целых пять дней. Несомненно, нарисовав одинокого зверька, она выразила
свое чувство покинутости. После общения с терапевтом девочка встала с
постели, нашла себе друзей для игр, и позже видели, как она весело
играет с ними. В данном случае рисунок был воспринят другим человеком в
качестве значимого и достоверного средства коммуникации и помог этому
человеку понять и облегчить стрессовую ситуацию. Сам процесс рисования
был целителен и вернул ребенку веселое настроение".
Если малыш злится, обижен или просто грустит по
непонятной причине, предложите ему нарисовать свою "беду". На листе
бумаги может появится страшный бармалей или мышонок в норке, а может
быть просто серые кляксы. Спросите у вашего ребенка, а чего хочет эта
самая клякса? Возможно она стремится стать морем, волны которого
рассекают шустрые рыбы, а дне стоят сундуки полные сокровищ. Пускай на
другом листе ребенок изобразит процесс преображения. Грустная мышь может
превратиться в принцессу, а страшное чудище - в салют из ирисок и
одуванчиков. А это уже совсем другая сказка, другое настроение, другое
отношение к себе и окружающему миру.
спасибо сайту www.orange-elephant.ru